潘清霞

摘 要：兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向[1]。小学数学教学对学生的思维发展和创新能力形成具有积极作用，当前的小学数学教学活动中还存在一些问题影响课堂教学质量提升，尤其是学生学习积极性不高的问题，直接导致学生在教育教学活动中丧失主体地位，课堂教学实效性丧失。采取合理的教学措施激发小学生的学习兴趣有利于提升学生的数学学习积极性，因此本研究着重分析小学数学教学活动中激发学生学习兴趣的途径，希望本研究内容具有一定参考价值。

关键词：小学数学;学生;积极性

引 言

小学阶段是学生学习数学知识的初始阶段，这一阶段学生的兴趣养成和知识积累都是小学数学教学的任务。新课改背景下，为提升学科教学质量，教师需要结合学生的实际学习需求选择合理的教学方法突出学生的主体地位，在保证教学目标实现的情况下，优化学生的学习体验，逐步使学生喜欢上学科学习。小学数学教育工作依然有不足，要求教师能够充分结合学生实际，制定合理教学方案，进一步激发学生的学习积极性。

1.小学数学课堂中学生学习积极性不高的原因

第一，学生学习科目多，小学生学习精力有限。小学生所学的科目繁多，包括数学、语文、英语、科学、体育以及品德等科目，而爱玩是小学生的天性，小学生会将自身精力投入到体育、音乐、画画等娱乐性较强的学科中，小学生对于数学这种抽象性较强的学科自然没有较强的兴趣。……