陈常英

摘要：小学高年级的学生在学习的过程中就已经开始接触阅读，对阅读能力的要求也逐渐提高。而六年级的语文学习就已经开始涉及比较复杂的阅读理解，如，议论文、说明文等。对于经常接触比较简单的记叙文的学生来说是一个不小的挑战，需要花费一定的时间来适应。学生在做这种类型的阅读理解时也缺少经验，需要不断练习。练习是一方面，阅读理解的技巧性内容则是另外一个方面。主要围绕小学六年级学生阅读理解技巧的讲解为学生提供一些技巧、方法指导。全文共分为三个部分，第一部分主要介绍读的重要性;第二部分为培养阅读习惯;第三部分为提高阅读水平。最后为结论部分，引出作者观点并总结全文。

关键词：六年级;语文;阅读理解;技巧探析

语文是一门蕴含着浓厚情感和文化底蕴的学科，不仅提高学生读写能力，对学生内涵和精神的培养大有裨益。广泛的阅读是拓宽语文知识面的有效途径

一、小学语文阅读理解课堂教学现状

小学语文阅读课堂是小学教育的基础性课堂，对学生文化认知和素质教育都具有长远影响。在新课改的推进中，现有的小学语文阅读课堂增强了师生的互动，回归学生课堂主体性作用，有利于师生之间增进情感交流，教师发挥课堂引导性作用。同时也突显出几方面教学误区。首先，泛泛的阅读教学导致个性化教育缺失，教师在教学过程中忽视了学生的个性化特征，以及学生的阅读能力、兴趣爱好，不利于学生阅读习惯的培养。……