赵秋叶

摘要：小学语文教学重视基础识字教育，同时也是打下学生语言认知基础的关键时期，而要达到足够的教育目的，不仅需要严格的定制学习目标以及课程进度计划，更要看中学生在兴趣培养方面的实施办法，避免枯燥乏味的课堂讲授模式，才能够让学生掌握语言学习的逻辑范式，也能够逐渐形成语言内容的积累，具体的小学语文教学操作方法，还需教师在帮助学生养成习惯提升兴趣方面多下功夫，寻找正确的教育之道。

关键词：语文兴趣习惯;语言积累;小学语文教学

引言：

兴趣教学在小学阶段的作用相当重要，毕竟学生在培养出真正符合社会需求的价值观之前，必要的引导需要家庭环境以及学校教育等多个方面共同促进才能够有所保障，而对于学校的总体教育方式，兴趣教学是最能够体现语文学科魅力的方式，并且也能够让学生从课堂当中积累语言习惯和文字的使用模式，在实际教学过程中，教师应该选择最正确的方式，从听说读写等多个方面让学生感受语言文字的作用及影响，使其认知到语文学科的重要性。

一、课程教学注重发散式拓展思维

在语文课堂教学中，吸引学生兴趣往往需要对应的素材才能够达到最完美的效果，而与学生年纪相仿的故事人物总能够引起学生的共鸣感，比如在人教版四年级教材中的经典篇目——《小英雄雨来》当中，教师就可以适当启发学生，曾经的红军烈士就……