黎宗建

【摘  要】舞蹈艺术具有极强的技巧性和丰富情感性，于是赋予了舞蹈教学以舞蹈基础教学和情感塑造两方面的使命。本文以此切入，就提高幼儿高专学生舞蹈教学效益，从“强化舞蹈基础，以扎实的舞蹈基本功训练带动舞蹈学习”和“加强艺术素养提升，以扎实的艺术素养培养强化舞蹈的表现性”两方面做了较为全面的阐述，对幼专舞蹈教师提高舞蹈教学的有效性和针对性有一定的借鉴性意义与价值。

【关键词】幼专学生  舞蹈基础  艺术素养 培养与提高

舞蹈是一种表演艺术，它使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，同时还会借助其它道具。舞蹈本身有多元的社会意义和作用，包括运动、社交、求偶、祭祀和礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在举行仪式、社交礼仪、庆典活动和娱乐等方面都十分重要的作用。

《毛诗序》有云：“情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这，说的就是人在非常激动、而内心情感用语言以致唱歌都难以充分表达的时候，就会情不自禁地通过手舞足蹈的形式来抒发，这强调了舞蹈表达的感情冲动源自心底，是形与神的高度结合。所以，我们完全可以这样说——舞蹈的艺术魅力，在于能更好地表达内心情感。

舞蹈教学，作为幼儿高专学生学习的重要课程环节之……