虞妙婷

摘 要：随着我国教育事业的越来越完善，新课程改革的颁布与实施，人们对小学教学提出了更高的要求，在小学数学教学中也是如此。作为小学阶段的重点学习科目之一，数学对学生的成长和发展有着极其重要的影响，但是培养学生反思能力并不是只依靠教师来完成，还需要学生、家长的配合。因此，教师必须积极地转变教学理念、调整教学模式、丰富教学手段，提高小学数学教学效率和质量，并充分发挥家长的教育优势，培养学生反思能力，从而促进学生的全面发展。

关键词：小学数学;反思能力;培养

引言

教师在传授知识的过程中，大多采用传统的“讲练结合”与“精讲多练”方法为主。这样的教学中，师生的交流很少，教师没有示范反思的方法、技巧，学生没有反思的机会和时间，也无法模仿学习反思，造成学生反思性情景知识的缺失。新的《数学课程标准》强调不仅了解数学知识，而且着重于数学素养和数学能力的培养，强调的是“做数学"，而不是像以前那样“读数学”、“看数学"、“听数学”，那么如何改进教学方法，提高教学效果;同时又能培养学生的思维能力，增强学生全面素质，促进学生反思思维意识的养成。這就需要老师在教学中对各个环节进行反思，在反思中让我们的教育与时俱进。

一、培养学生数学反思能力的意义

在小学数学教学过程中，注重培养学生的数学反思能力，可以让学生正视自身的缺点，及时纠正自身的错误，帮助学生更好地形成良好的学习习惯，促使学生成为自律的学习者。……