曹鸿雁

摘 要：在小学阶段的语文教学中，作文教学往往是重中之重。但是，从目前的实际情况上看，写作却成为小学生的一个难点，部分学生在写作时常常无话可写、无从下笔等，很难书写出优质、精彩的文章。因此，在教学实践中，教师也应积极的改善这一现状，通过多种途径帮助学生累积素材，促使其写作兴趣、质量的大大提升。基于此，本文将以此为话题，对写作素材的累积途径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：小学语文 作文教学 素材累积 路径研究

在人的基本能力中，写作是非常重要的组成部分，作文也是小学语文教学中必不可少的一项内容。但是，在当前，部分学生在写作中却非常头疼，甚至对写作产生厌倦感、排斥心理等，而导致这些现象的根本原因就是学生写作素材的缺乏，这也是教师在教学中应关注的一个要点。因此，在作文教学中，教师也应充分的发挥出自身的作用，多角度、全方位的帮助学生累积写作素材，使其书写出更多精彩、优质的佳作。

一、小学语文作文教学中累积习作素材的意义

作文是小学语文教学中的难点所在，是对学生语文能力、综合素质的一种考量，但由于小学生的基础知识、理解能力较差，生活经验也比较缺乏，使得其在写作中常常无从下笔，所写文章也比较生硬，严重的缺少创意性、创新性、真实性等，难以引发读者的共鸣，使得写作效果差强人意。

而小学教师在开……