覃良

摘 要：体育课的结构通常指的是一节课的几个部分的搭配和排列，即将组成课的教材内容、教法步骤、练习次数、场地的安排与运用等排出先后顺序和时间分配。

关键词：练习 教法步骤

一、单一结构和综合结构

从广西目前体育课具体结构特点来看，可分为单一结构和结构两种。单一结构就是内容、形式单一，不讲究什么搭配、比例、层次、调节。如有的考核课，做完准备活动，学生就逐个进行测试;有的一练队列就是一节课;有的新授课，总是先讲解，后示范，学生一站“老半天”，这种单一结构，有的是受客观条件的限制，有的是教学不得法造成的。

综合结构是随着体育教研活动的开展，不断探索体育教学规律的情况下形成的。如在体育课堂教学过程中进行两组轮换的练习，一组学习原地侧向推铅球，一组学习蹲踞式跳远。学习投铅球的顺序是先徒手模仿原地侧向推铅球动作3-5次，再握球上举后屈臂至肩窝4-5次，又握球模仿（不推出球）推球动作2-3次，最后持球推过一定高度的横拉的橡筋带练习，诱导学生向前上方投球;学习蹲踞式跳远时，先进行助跑与踏跳的练习，再进行踏跳腾空的练习，逐步过渡到蹲踞式跳远的循环练习;讲解时将动作要领分成逐渐加速助跑、踏跳、腾空、落地，特别强调助跑与踏跳的密切配合，整个过程动作要连贯;练几次强调一层，再练几次再强调一层，最后安排一组循环练习，以蹲踞式跳远为主，放松跑过渡，再侧向转体挥臂，如扣悬挂球等。……