王艳梅

摘 要：积极地开展情境教学活动，不仅仅利于优化教学的过程，且利于启发学生的智慧，以及促进学生的教学，全面提升课堂教学的魅力。本文重点介绍了语言情境教学法的注意事项以及应用。探讨如何增强初中语文教学的魅力

关键词：多元情景法 初中语文 教学

首先要明确课型，每种情景的设置都要根据课型才好确定。比如自然景物类文章，就应该让孩子有美的感受：或音乐、或图片、或视频。如果是叙述故事类，就应该让创设一个能融入孩子角色的故事情景。利用情景教学更容易让学生理解课文内容，而且印象深刻！有条件的可尽量利用多媒体创设情景，没条件的就只能结合实际情况，抓住文中接近生活的某些词或句进行模拟教学，尽可能地让学生想象情景去理解了！

一、初中语文教学中应用多元情景法的注意事项

1.情境创设要遵守适度原则

教师通过创设课堂情境，可以使学生注意力更集中，唤起学习兴趣，激发探究知识的欲望，产生令人期待的教学魅力。借助于课堂情境，不仅能使学生更好地理解知识的实质，把握知识的内涵，而且还能强化学生的情感，从而使“情感、态度和价值观”的教学目标在潜移默化中顺利实现。创设课堂情境，让孩子在极高的兴趣的支配下学习，已达到高的教学效创设情境很有必要，但要把握一个度，创设的情景必须与课文紧密相关，不能为了创设而创设，语文课感受语言的美才是关键！……