曹军伟

摘 要：《小学劳动技术课程标准》指出：劳动技术课程是一门旨在全面提高国民的基本技术素养，培养具有技术知识、创新思维、实践能力的一代新人的课程。劳动技术教育是：教育以提高未来社会成员的基本技术素养，开发人类潜能，促进人类思维的发展。教师应通过教学，为学生的未来生活架起桥梁，以“更好的生活”为目标，引导和改善学生的生活。

关键词：实践体验 关注生活

一、基于学情展开教学，为学生美好生活奠基

教师可以通过了解学生的起点寻找教学的起点，从学生的生活实际出发，进行有针对性的设计。在《认识平结》这一课上课开始，笔者准备了琳琅满目的平结编织挂件、首饰作品挂在展板上，给学生以视觉冲击，以达到激发学生学习兴趣的目的。试教几次下来，效果都非常好。

笔者来到东阳市第二实验小学了解学生的学情，并了解到：该校从本学期开学起就制定了捕梦网计划，精心实施了缔造完美教室行动。许多班级教室的装扮都融入了编织元素，学生对“平结”的认识并不是“0”起点。此时，笔者果断放弃原有的导入设计，根据学生的真实起点进行再设计。通过调查交流，笔者了解到该校学生家长也为此次缔造完美教室活动倾注了不少心血。上课时间恰逢感恩节，于是笔者搜集到一些家长协助老师一起装扮教室的照片。导入新课时，播放这些感人的画面，让学生感受父母和老师的辛苦付出，激发他们的感恩之情。……