梁爱群

摘 要：随着社会的发展与进步，越来越多的农村走向城市化，本文针对走向城市化的农村小学高年级学生行为，探讨思想教育工作方法。

关键词：城市化;农村小学;行为散慢;思想教育

近年来，随着城市的进一步扩大，地处五象新区核心区的龙岗村大量土地、山林被征用，周围现代化基础设施的开发建设，使得龙岗村从一个普通的农村行政村变成了繁华热闹的开发区。经济的富裕带来了生活水平的提高，手机、电脑的普及让学生们的眼界更开阔，见识更广。然而，许多农村家庭也已经无地可种，传统农村孩子刻苦学习脱离农田的学习动力渐渐消退。相较于十年前，家长们对孩子学习的要求有了很大改变。结合多年来在学生思想教育工作中的摸索、探究，笔者就高年级学生懒散、不守纪律的行为现象提供以下思想教育方法。

一、谈话遵循三“不”原则，找准时机进行思想教育

（一）不在矛盾冲突激烈的时候谈话

高年级的孩子正处于青春发育的关键时期。他们有未成年孩子的幼稚行为、情感，又有青春期孩子的叛逆。当他与同学或老师有激烈冲突的时候，往往表现得很激动的，对情绪的反映强烈。在情绪化心理的驱使下，这样的孩子容易对同学采取骂人、动手打人等过激行为，对老师的劝导容易产生对抗心理。这时以硬碰硬，只会造成矛盾的进一步激化。所以，当学生处于矛盾冲突激烈的时候，老师先制止学生的过激行为，让学生独处，待其冷静之后再进行谈话。……