赵玉乾

摘 要：随着新课程改革的深入推进，小学数学教学中的问题也逐渐凸显出来，在小学数学教学中，问题解决教学方式的提出，为小学数学的教学发展提供了新的动力。但在实际操作中也存在着一些不足，需要我们认真研究，找出相应的对策，为自己教学生涯积累宝贵的经验。本文首先分析了小学数学的现状，接下来详细阐述提高小学数学课堂提问有效性的策略，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

关键词：小学数学;教学;问题;对策;分析

引言

数学学科不同于其他学科，具有较强的逻辑性，在小学数学教学中，要将富有生活化的内容融入到其中，让小学生从日常的生活中对数学知识进行理解，让小学生的数学思维得到培养和提升，这样不但可使小学生学习数学的兴趣得到提升，同时还能对小学生的抽象思维进行培养，进而实现数学学习效率的提高。本文主要基于小学低年级学生在学习数学的过程中出现的问题，进行分析和研究，以求转变小学数学课堂教学模式，使之朝生活化的方向发展，便于学生对数学知识的理解。

1 小学数学教学的现状

1.1提问过于烦琐

小学数学教学的现状之一是提问过于烦琐。随着新课程改革的不断深入，无论是教师的教学方法还是学生的学习方法等都出现了一些变化。但是从实际情况来看，还有部分数学教师并没有真正地理解教学中提问的意义。很多教师在课堂上的提问过多，却并不能从真正意义上帮助学生掌握所学的知识。……