王鑫

摘  要：在当前的教育背景下，对学生的主体参与性提出了更高的要求。而在这样的背景下，基于导学案的教学模式已经逐渐突显出其应用价值。因此，本文将谈一谈应该怎样将这一教学模式应用于初中数学教学中。

关键词：初中数学;导学案;教学策略

与传统的教案和学案相比，导学案更多是指教师教师编制的，用于引导学生进行自主学习与合作探究的的学习方案，是培养学生自主学习能力以及知识建构能力的一种重要载体。从本质上来讲，基于导学案的教学模式实际上就是一种以发展学生自主探究能力为主要目标的教学策略。毋庸置疑，这与当前的教育发展趋势是十分吻合的。因此，在初中数学教学中，教师应通过更加恰当的方式将导学案应用于初中数学教学当中，并对每一个教学环节进行完善和优化，以此来保障教学活动的质量，从而促进学生学习能力的提高。

1.明确教学目标，注重课前预习

在教学活动中，课前预习无疑是一个十分重要的环节。通过有效的课前预习，不但可以使学生对教学内容进行初步的思考，而且可以减缓学习过程的坡度，从而为正式的课堂教学奠定良好的基础。因此，在初中数学教学中，教师可以利用导学案引导学生进行一定的课前预习。而在设计导学案时，教师应使学生明确本节课具体的学习目标以及学习中的重难点知识，以此来使学生的课前预习活动更加顺利地进行。……