潘姬凤

【摘  要】特殊家庭的学生在行为上往往与正常家庭的学生有着不同，不仅不利于这些学生的成长，更给周围的学生带来不好的影响。那么作为教师，如何对特殊家庭的学生进行行为矫正呢？我结合自身初中教育工作经验，从赏识教育矫正学生自弃行为、科学引导矫正学生自负行为、友情关爱矫正学生离群行为、平等交流矫正学生叛逆行为的角度入手，探究了特殊家庭学生行为矫正的有效策略。

【关键词】特殊家庭学生;行为矫正;有效策略

家庭是组成社会的细胞，而这些细胞，有的并不完美。随着人们价值观念多元化的发展，学校里特殊家庭的学生变得越来越多，他们有的父母长期在外打工，有的父母离异，有的父母再婚，还有的是未婚先孕的单亲家庭，再加上一些由于客观原因造成的残疾家庭和贫困家庭出来的学生，构成了一个特殊家庭学生群体。这些学生往往由于家庭关系不和谐、突发事故、经济緊张或者缺少家长陪伴等原因内心受到了不同程度的伤害，在平时的行为中出现了自弃、自负、离群、叛逆等多种问题，不仅阻碍了自身的健康成长，更给周围学生带来不良的影响。那么，作为教师，面对他们，有哪些有效的行为矫正策略呢？我结合自身初中教育工作经验，从以下几点进行了探析和详细阐述：

一、赏识教育，矫正学生自弃行为

作为教师，要多关注特殊家庭学生的内心感受，多发现他们的优点，并进行及时表扬，不仅可以增强特殊家庭学生的自信心，还能在一定程度上提高周围学生对他们的接受度。……