摘 要：目前现当代文学教学中比较突出的问题是教师重视理论教学，在文本细读方面忽略了对学生的要求与指导。导致学生忽略文本细读，缺乏基本的鉴赏水平与审美能力。本文主要探索了现当代文学中的文本细读教学法，以提高学生的文学鉴赏水平。

关键词：现当代文学 教学模式 文本细读

文学细读一词来源于20世纪西方论当中的一个流派即语义学，由此繁衍出细读法与新批评的文本中心论在上个世纪80年代初传入我国。但是当时的国人大多数都将其定义成形式主义文化，这种新批评虽然存在一定的弊端，但是它注重对文本的结构和语言形式的分析，使文学欣赏回归作品的文学性。这种文本细读法它不仅仅是文化研究中的一种方法，还是重建人文精神，不断挖掘新的学术价值的一种重要途径。

一、文本细读释义

文本细读指细密地研究作品的上下文及其言外之意，它要求批评家注解每一个词的含义，发现词句之间的精微联系，包括词语的选择和搭配、隐呈程度不等的意象的组织等等。只有经过这样细致的分析，才能见出一部作品的总体，从而确定其艺术价值[1]。文本细读是回到文学本身，分析文学文本的结构、语言、修辞、象征、音韵、文体等要素，与作者产生共鸣，并对文本进行再创造，以探求文本的隐喻意义，发现文本的审美价值。

二、文本细读的作用

文本细读作为现当代文化教学的基础，可以说，任何形式上的文学研究都需要建立在扎实牢固的文本细读基础上，只有对文本材料自身进行专注的细读分析，才能正确运用某种方法和理论对其进行观照和批评。……