杨克敏 张潘东

摘要：随着新课标提出，如何上好一节体育课成为众多学者研究的热点。本文运用文献资料法、逻辑分析等方法对如何上好一节体育课进行深入分析，主要从教学的七要素融入体育教学基本流程为本研究的切入点，梳理在体育教学实践中的关键点，以期提高体育教学实践提供理论基础。

关键词：体育教学；教学要素；教学过程；教学方法

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672-7517（2019）01-0081-02

1 引言

体育教学是我国素质教育教学中的重要组成部分，对于提高学生的综合素质有着重要意义[1]。体育课是实现体育教学大纲目标的具体形式，也是实现核心素养、立德树人的主要途径。因此，体育与健康课程是实现学校体育最重要的组成部分。按照一般的教学规律，结合自己在教学实践中以及很多优质课视频体会，结合根据李秉德的教学七要素（学生、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教师、反馈）融入体育教学五个流程（课前准备、准备部分、基本部分、結束部分、课后部分）进行分析，旨在对整个体育教学流程进行完整的阐述，以期提高体育教学实践提供理论基础。

2 课前部分

2.1 体育教师基本要求

2012年教育部颁布了《中小学教师专业标准（试行）》，对教师的专业知识、专业能力以及专业师德三个维度的内容做了明确的规定[2]。根据王沂的《体育课程标准》对体育教师的基本要求》研究中提出一名合格的体育教师应该具备：敬业的态度，专业能力强，教材熟练，评价学生方式多元化，科研能力强等特点[3]。……