朱佐霞

摘要：小学数学课堂由于知识过于抽象，教师讲课方式单一，直接影响到学生的课堂学习效率。本文提出了四点可以激活数学课堂的改进方法，包括培养独立思维、创设情境教学及注重师生互动等，以此避免学生在数学课堂上感觉到枯燥和乏味，在快乐、积极的学习氛围中学习数学知识。

关键词：小学数学课堂;学生独立思维;科技课堂

当前，小学数学课堂氛围不够活跃，学生在学习过程中缺乏兴趣，机械化的跟随教师的课堂安排，导致学习效率无法提高。《新课程标准》实施后，打破了课堂上以教师口授，以教材为准的教学方式，主张教师应当组织丰富的教育活动，提高学生的学习效率，这是每一位数学教师急需解决的问题。

一、培养学生独立思维

传统教育以口授为主要方式，在课堂上老师将备课内容完整展现即完成了授课目标，教师认为将课堂内容教授给学生，知识的掌握程度应该看学生的理解能力。教师没有考虑到引导学生的独立思维能力，自然很多学生就会学习效率低下，因为学生缺乏独立思考，一味重复记忆过程。现在社会上各种讲座，学校里的老师，甚至包括家长都认为孩子记忆力好才能记住所有的文化知识，才能考高分。殊不知，当孩子养成了仅通过记忆的方式学习时，那学习过程就完全变成了复制的过程，虽然可以做到考高分，但是学生只有应试能力，缺乏应变能力，在以后的工作和生活中也将时常碰壁。……