于金涛

摘要：在新课程的教育背景中，开展写景类的作文教育活动一定找准重要点，教师在教育学生写景作文学习时，一定要抓住美点进行写作，要引导学生发现周围景观中的美感，用美好的眼光去欣赏美景，“抓住美写”才是教育学生写好风景作文的关键点。将教育中常见的写美形式进行归类，整合成一系列的教育方案对学生们进行教学，这是新课程中，提高学生写景作文学习质量的有效方式，能够培养出学生们发现并欣赏风景美感的能力。

关键词：新课程;写景作文;发现美;欣赏美

我国现阶段的教育模式中，写景作文的教学主要是从以下几点进行教育的：利用感官体验，细致的观察景物再具体的进行描写;按照事物的顺序进行描写;抓住风景事物的特点进行描写;结合景物的动静形态进行描写。这几种景物写作方式虽然对景物类文章的写作很重要，但是，并没有准确的抓住风景写作的实质。

我国教育部中《九年义务教育—语文课程相关标准》中并没有指导学生进行风景写作时要“按顺序进行观察”“以一定顺序细致比较观察”“有顺序的重点观察”等字眼，规章中以“不拘形式”“留心观察”“乐于运用”“新奇有趣”以及“重视独特情感”等文字进行描述。而《九年义务教育—语文课程相关标准》中给出的教学建议为：教师在进行风景写作的教育时，必须要改变传统作文写作的教学观念，写作教学对于培养学生思想观念、思维方式以及道德品质有着重要的作用，能够帮助学生培养出审美兴趣，让学生有一个积极向上的生活态度，因此，教师一定要足够重视写作教学的教育模式，从实际出发培养学生风景写作的能力。……