王芳

摘 要：在幼儿园教学的过程中，玩教具的教学模式十分重要，但是在玩教具的过程中，如果教具安排不合理也会对整个教学活动产生消极影响。因此，幼儿园需要从减少教具数量提高教具品质、根据年龄合理选择教具两方面入手，并在制作教具的过程中加强交流与创新，使得玩教具的教育模式可以发挥应有的作用，间接推动幼儿教学的进一步发展。

关键词：幼儿 教学活动 玩教具 应用 促进作用

传统的教育模式在幼儿园教学活动中并不适用，因此，幼儿园必须根据幼儿的实际情况开展游戏性的教学活动，其中玩教具就是教学活动中最重要的环节。有效的使用教具在教学活动中可以调动幼儿学习兴趣，促进幼儿主动学习，培养幼儿的创新能力。这对于幼儿今后的发展十分有利[1]。目前我国幼儿园中都已经开展了玩教具的活动，尽管玩教具活动的开展十分顺利，但是玩教具的实用性问题有待探讨，相关学者已经对玩教具的过程进行了深入研究，对于玩教具的实用性研究相对较少，这给幼儿园带来了一定的困扰，针对此问题，本次研究结合我国幼儿园教学活动中玩教具的实际现状，对玩教具的价值进行深入研究，在此基础上提出玩教具过程中应注意的问题，为推动我国幼儿教学的进一步发展奠定基础。

一、玩教具在幼儿园教学活动中的促进作用

1.教学形式的多样化

通常状况下，幼儿园内的教具都是通过配套的教材由教师自己制作而成。……