张亚丽

摘要：《学记》是中国教育史上第一部专门论述教育问题的论著，其教育思想历经千年而不衰，至今仍被廣泛运用于语文课程标准的制定、中小学课堂教学中。《学记》对教师的“教”有详细阐释，值得广大语文教育工作者进行深入研究，结合语文教学实际情况，不断创新，探索我们自己的语文教学路子。

关键词：《学记》;语文教学;“教”

儒家教育思想，在中国教育史上发挥着不可替代的作用，对我国当今教育改革也产生了重大的影响。其中，《学记》是中国教育史上第一部专门论述教育问题的论著，篇幅虽然简短，但所蕴含的教育内容却相当丰富。它总结了先秦儒家的教育经验，阐述了一些重要的教育理论，从多方面进行了系统而精辟的概述。经过两千多年教学实践的检验，在现在依然没有过时，闪烁着璀璨的光芒。尤其是在语文教学过程中，其作用更加突出，许多教育思想、方法始终贯穿在语文课堂中。

一、《学记》中的教学原则与方法对语文教学的启示

《学记》中提出了很多教学原则与方法，一直备受推崇，在教学活动中发挥着作用。尤其是对教师的“教”阐释很全面，主要从教学活动对教师的基本要求，教师需掌握的教学原则与方法等进行说明。

（一）学识渊博

“记问之学，不足以为人师，必也听语乎！”大意就是说单凭死记一些零碎的知识，不够资格当教师。一个真正的好教师，一定要学识渊博，随时准备根据学生的提问给出圆满的回答。

各学科特点不同，对于教师知识的储备量要求也不相同。……