陆彦霓

摘要：多动爱玩是幼儿的本质特点，他们对身边的事物充满了好奇心，而教学实践证明，幼儿在这个时期处于启蒙学习阶段，对感兴趣的事物能够快速接受，并产生浓厚兴趣的特点。因此，幼儿园在培养幼儿的动手能力的时候结合丰富的自然资源开展，结合生活中的点滴充分利用好沙子资源对幼儿好奇心进行疏导，拓展幼儿的视野，培养幼儿的主动动手操作兴趣，培养幼儿丰富的想象力和创造力以及培养幼儿伙伴之间的协作能力，从而提升幼儿的动手能力。

关键词：幼儿园、沙子资源、动手能力、创造能力、合作

《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出，幼儿教师要善于利用自然资源开展教育教学活动。沙子是幼儿日常生活中最常见的自然资源材料，沙子的用途广泛，也是幼儿日常生活见的最多的自然资源之一，沙子纯净无污染，能够塑造成各式各样的游戏模型，玩沙游戏也就成了幼儿最喜欢的日常活动之一。沙画、沙雕游戏等给幼儿带来的不仅仅是玩游戏带来的快乐，更重要的是沙子能够满足幼儿的好奇心和创造性思维的与欲望，能够开发幼儿的创造性思维，因此，利用好沙子资源开展幼儿园游戏活动，能够有效促进幼儿创新思维及创造能力的培养。

一、创设氛围，培养兴趣

幼儿的学习方式氛围两种，一是语言学习，指日常教育教学中的听说读写;二是操作学习，指动手操作性学习和操作本身的学习。这种操作性学习需要结合不同的游戏资源开展，同时培养幼儿的发散性思维。……