邓敏芳

摘 要：道德与法治是一门以儿童生活为基础，以培养儿童高尚的道德认知，良好的道德行为为主要目标的课程，其实施与德育要求是相契合的。所以，在组织小学道德与法治教学的时候，教师要把握该课程的特点，在育人理念的指導下，打破传统知识灌输的限制，实现教学的优化，帮助学生在掌握知识的过程中，塑造良好的道德品行，提升道德素养。

关键词：小学道德与法治;课堂教学;德育渗透;实施对策

在新时期，德育是各学段、各学科教师实施教学的关键。立德树人要求的提出，驱使着教师在组织教学活动的时候，将德育与各学科融合在一起，从而使学生在掌握知识的过程中，实现道德品质的发展，驱动全面发展。众所周知，道德与法治是一门以儿童生活为基础，以培养儿童高尚的道德认知，良好的道德行为为主要目标的课程，其实施与德育要求是相契合的。所以，在组织小学道德与法治课堂教学的时候，教师要深入其中挖掘德育因素，采取多样的手段为学生营造德育氛围，组织德育活动，借此促进学生的全面发展。一般情况下，我在组织小学道德与法治教学的时候，会这样实现德育渗透。

一、着眼课堂，结合生活，多样形式融入德育

道德与法治与学生的生活有着密切的联系。在生活教育理念的指导下，教材编写人员为我们选择了大量的极具生活性的内容，其旨在引导教师将生活引入到课堂中，使学生在体验生活的过程中，发挥已有的生活经验，自主地分析生活现象，感知其中的道德内涵，从而对道德内容进行感知和理解，受到德育的熏陶。……