赵卉

摘 要：《道德与法治》作为全国教学主要是为建立学生的主体思想，加强对中学生的思想教育，让学生们在学习过程中感受到我国优秀的传统文化，并建立正确的思想道德观。本文首先分析我国当前中学阶段《道德与法治》教学中存在的几点问题，并提出相应的解决方法，以供相关人员进行参考。

关键词：《道德与法治》;教学策略;信息技术

引言：

《道德与法治》在我国的全面发展中教育有重要的作用，同时我国对于教育行业也是十分的重视，2017年起《道德与法治》作为全国通用教材出现，其内容主要讲述以“品德”与“现象”相关的内容。而且其涉及的内容较多，对于中学生而言有点过于复杂，需要较强的理解能力才能感悟其中的道理。这也给教师带来一大挑战，想要将《道德与法治》全面教育学生有一定的难度。

一、现阶段中学《道德与法治》课堂教学存在的几点问题

（一）教学内容单一

在教学的过程中教师大部分情况下都是以教科书上的内容为主展开教学。对于内容的选择大部分教师不能做到“从优选择”，没有做好教学内容的选择，进而严重影响教学质量，并将实质的教学内容发挥。在教材方面，课本主要讲述的大体内容缺乏一定的实践性，教师应该根据自身地区特点将教学内容运用到实际中，而且尽量取自于与生活相关的内容，这样更利于学生接受。教师对于这问题并不重视，教师讲自身的大部分时间由于教科书的备份可与参考相关资料上[1]。……