齐宪华

摘 要：新时代背景下，人们对课堂学习的内容和课堂学习的方式上有了更高的要求。我国的课堂教育教学使得新课程改革能够顺利开展。构建语文“生态课堂”可以让学生学习更有积极性，变得热爱学习，课堂的学习效率和热情才会有所提高。本文针对小学语文阅读教学“生态课堂”的建设进行探讨和钻研，提出了完善的方案措施。

关键词：新课改 小学语文 生态教学模式

传统的教学课堂和“生态课堂”相比较，“生态课堂”更注重师生之间建立起良好的关系，沟通交流、互动和学习环境给他们的影响，然而在讲课方式和课堂教学内容上就更加看重同学们的综合全面发展，重视同学们在學习中养成独立思考和自主学习的能力。在构建小学语文“生态课堂”的过程中，教师需要紧跟时代的步伐，根据每一个学生的不同情况，从实际出发，对传统教学模式的不足之处进行改进，才能有效地将“生态课堂”落实。[1]

一、语文“生态课堂”的概念和传统课堂存在的弊端

1.语文“生态课堂”的概念

语文“生态课堂”是模拟生态学的原理和一些方式方法进行教学研究，其核心是研究有机体和周围的环境以及两者的关联。把生态学的思维和语文教学课堂相结合，让语文课堂教学有新的教学风格。教育者要了解生态平衡体制，从根源找到教育发展的规律，而学生是学习的主体，他们都有各自的独特性格特点，教育从业者就需要根据每一个同学的不同情况采取相应的教学管理方式。……