刘佳玮

摘 要：小学语文教材大都是以单元的形式进行课程编排，每个单元都有明确的教学目标和教学侧重点，且单元内的课文在风格、主题、题材、思想情感等方面别具一格，知识之间也具有很强的系统性和逻辑性。小学语文教师以单元思想为指导开展教学设计，能够为探究性学习提供更多的余地，这也为小学语文课程改革提供了新的方向。

关键词：小学语文;单元整合;教学策略

在进行小学语文教学中为了取得良好的实际效果，应该打破传统的教学模式，对语文课本中的单元进行有效的整合，这样才能够起到整合资源的优势，把语文教学的目的轻松实现，因此当务之急就是在小学语文教学中寻求开展单元整合教学的有效策略。

1、采取诵读训练的方式

在进行小学语文教学的过程当中朗读的练习十分重要，为了实现单元的整合，可以采取朗读和诵读相结合的方式，让学生对课本中的作品进行有感情的朗读，通过经常的练习诵读和朗读，也能够培养学生的语文能力。

在语文教材中有些单元的课文内容相对较为简单，学生的理解比较容易，这时就可以采取朗读训练的方式，让学生们进行朗读，通过这种以读代讲的方式，不仅能够让学生们更好的理解文章中的内容，另外也能够提高课堂教学的效率。所以说在进行诵读训练的过程当中要让学生们进行整体的朗诵，从而有效的掌握住教材作品中的知识，尤其是作品的主旨大意，然后通过以读代讲让学生们对作品中的情感进行有效的理解和深入的感悟。……