王景

摘要：英语情景剧不仅能让课堂氛围更加活泼、有趣，还能让学生轻松学到语言知识，提高语言运用能力。因此，在英语教学中，教师要充分发挥情景剧表演的积极作用，通过还原生活场景、模拟电视节目、改编课外读物、联系社会实际等让英语课堂充满活力。

关键词：情景剧生活场景电视节目课外读物

英语情景剧是西方现实生活的模拟小剧场，是鲜活的生活画面的缩影。英语情景剧不仅能让课堂氛围更加活泼、有趣，还能让学生轻松学到语言知识，提高语言运用能力。

译林版初中英语每一册教材都包括八个单元，每个单元又包括七个板块。这些素材信息量大，牵涉面广，非常适合改编成英语情景剧进行表演。教师可以根据每个单元的话题，用心去挖掘教材，灵活多变地处理所学语言材料，引导学生利用教材和其他课内外资源，充分发挥创造力和想象力，编写成情景剧的剧本，再让学生用充沛的感情、有趣的语言、形象的动作进行表演。

一、还原生活场景

陶行知主张：“活的教育要用活的环境，不用死的书本，用环境里的活势力，去发展学生的活本领。”对于语言学习，这一观点同样适用。中国学生学习英语，最大的短板就是语言环境。为了提高课堂效率，教师要尽可能营造良好的语言环境，通过在课堂上创设虚拟的现实生活交际情境，引导学生尽可能多听、多讲，增强学生的语感和语言表达能力，使学生能够活学活用书本上的知识，达到牢固掌握所学知识的目的。……