刘丹丹

摘 要：随着新课程标准改革的深入推进，国家对于语文教学的培养提出了新的要求。新课标中强调语文课堂不仅要注意学生知识技能的掌握，还要培养学生的语文素养，全面提高学生语文的各项能力。语文素养包括学生语言理解应用能力、语文逻辑思维以及审美能力，通过学生的语文核心素养的培养提高学生的学习效果。对于低年级学生的语文核心素养的培养要注意教学方法的使用，提高课堂的趣味性从而提高语文课堂质量的提高。本文主要从小学语文核心素养理念入手，简单阐述了低年级语文核心素养的教学现状，重点阐述了如何基于小学语文核心素养的理念下推动低年级“有趣有效”教学方法的应用。希望通过本文的描述给更多的低年级语文教师提供参考价值。

关键词：小学语文;核心素养;低年级;有趣有效;教学方式

新课标中强调对于小学语文教学，不仅要求学生掌握基本的知识理论，更要关注学生的语文核心素养的培养，着力提高学生语言应用能力，全面提高学生的语文审美能力和逻辑思维能力，促进学生的全面发展[1]。在低年级教学中，语文核心素养的培养不能采取传统的灌输式教学方法，教师应该增强课堂的趣味性，运用“有趣有效”的教学方法，提高学生的学习兴趣，促进学生的发展。

一、低年级语文教学现状分析

部分小学已经充分认识到了语文核心素养培养的重要性，并积极开展了语文核心素养的培养，但是由于教学方法不正确导致在低年级语文教学中教学质量一直不高。……