廖仕保

摘 要：兴趣是有效学习的前提。在初中化学实验教育中，老师要运用恰当的传授方法，从根本上激励学生的学习兴趣，使学生在学习过程中感受到学习带来的快乐和成就感，让学生从被动的“需要”转变为主动的“愿意”，然后升华为“快乐学习”。在实验教学中激励孩子们产生化学学习兴趣，是教师必须达到的教学目的，也是提高化学教育水平的有效路径。

关键词：初中化学;实验教学;兴趣

引言：

实验是化学学科的主要构成，利用实验，可以将原理常识与现实生活紧密联系，是验证理论的有效途径[1]。化学实验对提升化学教学的水平以及对学生化学思维和意识的树立具有十分重要的意义和效果。注重实验课程是展开素质教育的首要标识。通过有效的实验过程，不仅可以帮助学生建立化学体系，掌握化学知识结构和化学技能，更重要的是通过化学实验的实施，让孩子在动手操作中体味化学学习的趣味，提高他们的成就感，从而促进化学学习兴趣的发展。化学老师如果能够发掘化学实验中的有趣因素，将兴趣教学融于化学实验教学之中，学生就会积极而主动的进行学习，这是提升孩子学习兴致，培育学生探索与创造精神的必经之路。

1 化学实验的关键性作用

在学习中，兴趣是学生求知进取的根源，也是他们开拓思维的动力所在，唯有让学生产生积极的学习兴致，学生才会以进取的心去对待学习，学习效果才能翻倍[2]。……