林张华

摘 要：当前，对于基础教育阶段如何提升学生综合能力的研究已越来越受到关注，解决核心问题对于提升学生综合能力起着重要的作用。对于小学数学来讲来讲，如何科学的解决核心问题呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关文献资料，并结合自身从事多年小学数学教学经验出发，探索如何有效提炼小学数学核心问题的策略，希望对于促进学生的有效学习提供一定的参考。

关键词：小学数学;核心问题;数学教学

一、在知识关联处提炼核心问题

根据教材内容、逻辑结构特点来提炼核心问题，往往可以达到事半功倍的作用———一方面可以统领本节课的关键内容和重点内容，另一方面与本节课内容有密切联系的相关内容之间便于比较，从而激活学生的思维，发展学生的潜能。如教学“除数是小数的除法”一课时，可提炼出三个问题让学生思考：（1）除数是小数的除法怎样转化成除数是整数的除法？（2）小数点该怎样移动，这样移动的根据是什么？（3）小数点的移动，以谁为标准？为什么？依据这三个问题，引导学生进行讨论交流，提高学生学习能力。

对于每一节课而言，我们所教的内容往往是相对独立的，但把它放在整个知识体系中看，必然是前后关联螺旋上升的。如果我们教师能准确把握知识结构和其内部关联性，并依据这些统领教学，提炼出统领本节课关键和重点的核心问题，那么学生就能合理地构建知识结构，牢固地把握知识脉络，不断提高运用知识和解决实际问题的能力。……