赛恒 刘文慧

摘 要：目的：探究综合信息化平台在健康评估课程教学中的应用效果。方法：抽取健康评估课程的52名学生作为观察对象，研究2018年9月至2019年9月。将学生随机分为甲乙两组各26例，给与不同教学模式。观察对比两组学生教学效果。结果：经过不同教学指导后，甲组各个指标要优于乙组，两组间比较的结果为P<0.05，差异显著。结论：在健康评估课程教学中应当选择具有针对性和规范化的教学模式，全面提升学生的业务能力。

关键词：综合信息化平台;健康评估;课程教学;应用效果

在对医学生开展健康评估教学的过程中，不仅要让学生能够学习一些理论知识，更要通过有效、系统化的教学模式，帮助其更好的将所学到的理论知识运用到实践操作中[1]，因此，在教学组选择多样化的教学工具，可以更好的提高学生的综合能力，让其可以更好的适应岗位需求[2]。本研究中，纳入学生52名来进行观察研究，探究综合信息化平台在健康评估课程教学中的应用效果，详细如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究抽取52名本科学生作为观察对象，研究时间2018年9月至2019年9月。将观察对象分为甲乙两个小组，每组26名。两组学生年龄、性别等一般资料无差异。本研究计划经过上级审核后，批准执行。保障两组学生的性别占比、平均年龄等基本资料无明显差异（P>0.05）。

1.2 方法

乙組接受基础教学指导。

甲组结合应用综合信息化平台进行教学，本次选用超星学习通来配合教学工作的进行，使用超星学习通，帮助学生自助完成图书馆藏书借阅查询、下载电子资源等工作，并且能够快速让学生进行分组学习，通过组间讨论来提升教学效率。综……