游亮

摘 要：小学科学的课程标准明确规定，小学科学是一门培养小学学生科学素养的启蒙性学科，这门学科的教学对学生时候思维方式和理解能力的培养都有很重要的作用，而核心素养下的小学科学教育目标是培养一批批具有科学热情、研究能力、科学理解力、科学思路以及探索意识的现代新科学青年，但现在，如何去在这样的要求下创新小学科学教育，培养学生科学学习能力，仍是我们探寻的内容，本文就在这样的背景下，谈如何通过小学科学实验课培养学生动手能力。

關键词：小学教学;科学教学;学生动手能力培养

我们小学的时候常常要学习科学这门科目，小小的我们并不知道这门科目用来干嘛，为什么要开设这门科目，其实小学科学是一门具有理论性，科学性，实践性，的国家特设科目，它的设立旨在培养学生的动手能力，科学兴趣和探寻能力，让学生真正对科学感兴趣，可我们要如何在小学科学教学中真正培养学生的动手能力呢？有老师就根据具体教学实践提出，在现在教育创新的背景下，科学，作为一门特殊学科，只有科学设置理论与实践课，采取实践和理论同时发展的方式，才能促进学科自身的发展，并促进学生动手能力发展。

1促进科学学科学生动手能力培养的意义

所谓动手能力，就是指学生应该具备的，能够适应社会发展的，对自己终身受益的一种基于对学科基本思考的基础实验能力。如……