吐尔逊姑丽.萨迪尔

摘 要：地理学科对于高中生所学的科目中比较重要的科目，高中教师在这一科目的教学上也放上来许多的注意力。人本主义学习理论与高中地理教学知识进行结合的时候，可以改善如今的僵化的教学方式，为学生在课堂中的个人发展提供了机会，也让学生对于学习的消极态度可以得到改善。让学生在高中地理的课堂上使其创新思维能力能够得到培养与提升。由此可见，人本主义学习理论对于高中物理教学的作用是有益的。

关键词：人本主义;理论学习;高中地理

前言

高中地理学科是较为重要，也是比较有难度的学科对于学生的学习来说。学生在学习地理解决地理问题的时候，不仅需要学生运用到空间的想象力，更是需要学生具备较强的逻辑推理能力，这些对于高中阶段的学生而言是不容易的。随着社会的不断进步，人本主义学习理论开始渐渐的融入到了学生的教学课程中，这一理论的应用对于教师以及学生来说都是有利的。对于学生来说，在地理学习中能够开展主动性的学习，让学生对于地理知识的进一步学习有着促进作用;而对于教师来说，人本主义理论的应用，能够将死板的课堂学习氛围变得更加和谐活跃，也在一定程度上让教师的心情也变得美好，从而使得课堂的学习效率可以得到提高。

1高中地理教学的现状

高中地理学科对于学生学习生涯的重要性是不言而喻的，许多高中院校也对地理的教学给予了一定程度上的重视，也在教学方式上有了许多的改进。……