摘 要：本文首先分析了初中《道德与法治》课堂教学现状，针对教学中存在的具体问题，基于新课改背景，分别从转变教师传统教学思想、建立和谐亲密师生关系、营造良好轻松教学氛围、促进理论实践有机结合等方面，提出了初中《道德与法治》课堂教学时效性提升的可行路径和具体策略。旨在增强学生的思想道德素养，促进他们的健康全面发展。

关键词：新课改;《道德与法治》;教学现状;时效性提升

引言

开展初中《道德与法治》课堂教学，首先是为了顺应我国“依法治国”政策方针，其次则是为了加强初中生的法制道德观念，为社会培养一批懂法且自觉守法的接班人。因此，基于新课改背景下的初中《道德与法治》课堂教学，要结合社会的现实需求与新课程改革的具体要求，从教学理念、教学氛围、师生关系等方面实施改革与创新，充分激发学生的学习热情，从根本上提高他们的法制道德观念和素养。

一、初中《道德与法治》课堂教学现状

（一）教师思想理念落后

在我国长时间的新课改进程中，教师传统的教学思想理念早已无法满足当代社会的发展要求，可某些教师并未意识到这一点，依旧停留在仅满足应试教育要求的层面上，仍旧将语文、数学、英语作为核心课程，对《道德与法治》课程缺少足够的重视，也没有意识到《道德与法治》对学生成长的重要性。教师缺少先进的教学理念，无法引导学生认知和了解《道德与法治》的内涵与意义，严重阻碍了广大学生的全面健康成长和道德素养的提升。……