高育红

摘 要：现如今，我国对于教育更加重视，语文学科是语言就学的基础。语文是一门语言学科，语文教师在语文教学活动中必须要树立明确的德育目标，并采取有效的措施，实现二者的有机融合，进而帮助学生塑造正确的三观，引领学生健康成长。本论文以语文教学中的德育渗透为切入点，对其有效性策略进行了详细的研究和分析，这一策略不但有助于提升学生的核心素养，而且能有效地助力班主任进行班级管理。

关键词：语文;班主任;班级管理;德育

引言

语文新课标中指出，培养学生高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。语文是所有学科的基础，是人们赖以生存的精神家园，但受到应试教育的影响，教师往往只注重学生的成绩，忽略了德育教育的必要性，导致生出现一些不良的行为和习惯。教师要将德育教育渗透于教学中，就要转变传统的教学观念和模式，准确把握渗透的时机，充分掌握教材中有关德育的内容，并进行有效地利用，为学生创建良好的教学环境，让学生掌握分清善恶、明辨是非、懂得感恩的人生道理，在生活中规范自己的行为和习惯，从而引导学生走向正确的人生轨迹。

1 阅读教学中进行德育渗透

語文教材中编写的都是文字精美，具有教育意义的好作品。因而阅读教学是语文教学进行德育渗透的主要渠道。如在教学《草帽记》一文时，让学生感受贺龙神机妙算的同时，用动情的语言渲染气氛，振奋学生的精神。……