马瑛

摘 要：班主任作为班级的管理者和引导者，对于促进初中学生的个性的发展，引导学生积极健康成长，具有极为重要的作用。在具体的管理过程中，初中班主任必须要充分利用沟通这一有效的手段。本论文以初中班主任沟通为研究切入点，对其进行了详细的研究和分析。

关键词：初中;班主任;沟通

1.初中班主任与学生之间的沟通现状

从沟通现状来看，师生关系并不能处于良好的状态。更多时候教师负责讲解知识，但并未注重和学生之间的感情沟通。尤其是从学生的角度来看，很多学生认为班主任无法了解自己的想法，而是以一种硬性管理的模式来进行。班主任则认为，评价学生的模式并不完全以学习成绩作为主要标准，还需要结合学生在校的综合表现。从沟通的内容来看，班主任也会关注学生的生活、健康等各个方面，学生的学习问题依然是班主任工作中的重点，而沟通交流却只能停留在形式上。

2.班主任与学生之间的沟通问题

2.1角色差异导致的沟通问题

班主任与学生在各个方面存在着差异，但都可以总结为角色差异。例如从年龄方面来看，班主任与学生并不是同一时代的人，在社会阅历与思想观念上也会产生显著的差异。更多时候教师处理问题的方式是站在教育的角度，其教育内容并不能完全适应，学生的接受能力有时无法达到教师的高度。班主任的心智较为成熟，尤其是行为方面更加稳重，处理问题时会偏向用理性的方式去解决问题。……