摘要：小学体育课堂中，安全、有趣、高效越来越成为体育课教学的重点与许多教师难以突破的关键点。通过借助软式体育器材，能够为学生提供良好的合作学习环境，让学生在合作的氛围下创造性地、拓展性地学习知识，发展自我，并达到快乐学习、增强体质，德育渗透的目的。

关键词：小学;体育;器材

中图分类号：G623.8

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00168-01

1传统体育器材的问题

在小学体育课堂以及活动中，体育器材的应用非常普遍，使用频率也非常高，但传统体育器材存在一些问题。

（1）传统体育器材在使用过程中，存在着搬运不方便、器材使用形式单一的问题。例如，在搬运铅球时，有的学生一不注意就容易砸到脚，且学生认为铅球运动形式单一，对铅球项目的兴趣不高。

（2）传统体育器材的安全性无法保障，导致学生在体育运动中经常出现受伤的情况。例如，学生在投掷垒球、投铅球过程中，如果不注意，就有可能砸到其他人。学生在学习跨栏时，经常被绊倒发生意外。由于存在安全隐患，搬运不方便等的原因，很多体育器材的使用率不断下降，学生体育活动的范围被逐渐缩小，使得运动项目更加单一。

2软式体育器材在小学四年级体育教学中的应用

针对这些问题，笔者所在的学校引进了国际田联少儿（趣味）田径软式体育器材，以促进体育课堂教学，提高学生学习兴趣，从而达到更好的锻炼健身效果。

笔者主要从四年级开展小学体育课堂软式体育器材的应用研究，因为此年龄段学生自控能力较好，利于研究的顺利进行。……