黄新容

摘 要：我国的小学英语教学课堂，大部分都是单向互动的模式，缺乏师生间的双向互动。这样的教学课堂，使得课堂教学内容抽象，课堂氛围沉闷，达不到好的教学效果。随着新课标的实行，慢慢的将学生放在教学的主体地位上，加强师生之间的互动交流，力求达到好的教学效果。本文就新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略进行了简要的讨论。

关键词：新课标、小学英语、师生互动

前言：

教师开始对小学英语教学课堂的氛围和互动重视，已经慢慢的将师生间的互动放入到教学课堂中。但是，根据现有的模式来看，互动式的教学课堂依旧存在着活动单一，互动难以顺利开展进行的问题。

一、 师生互动的概念

师生互动从它的概念上来看，就是指教师与学生之间进行的互相作用和互相影响的活动，包括心理和行为两方面的互动。师生互动可根据情景模式分为广义和狭义两种类型的互动。广义的师生互动，对学生和教师之间的情景模式不做要求，可以是在任何场景和任何地点发生。狭义的则只是指师生之间在教学课堂上所发生的互动活动。师生间的互动可以带来消极的影响，也可能带来积极的作用。师生在进行互动时可能产生意见相悖，产生争论的情况，同样也可能是有效的交流沟通，促进师生之间的互动和交流。师生之间的互动，可以使双方进行意见的相互融合和互相理解，在进行交流沟通的过程中，可能使学生的思维能力和语言表达能力得到有效的提高。……