林永灶

摘 要：根据最新的语文课程要求，要强化小学个性阅读学习能力，小学是一个人养成学习习惯的重要阶段，而阅读则是每个人的启蒙教育，要在小学开展个性化阅读教学，使小学生利用阅读建立正确的观念，也可以为今后的学习奠定良好的基础。本文对小学个性阅读教学的组织与对策进行研究，希望可以为小学语文阅读教学的开展提供一些参考建议。

关键词：小学语文;个性化阅读;组织对策

阅读是每个人的启蒙教育，在阅读中可以获得丰富的知识与观念。个性化阅读，就是要充分尊重学生的个人意念，不为学生制定阅读模板，使学生可以在阅读中发挥自身的主观意念，在阅读中收获知识、张扬特性，使学生的潜在能力被充分挖掘。学生在阅读的过程中，可以使其灵活掌握文章所讲述的内容与知识。小学生的个人知识积累较为薄弱，可以通过阅读丰富小学生知识体系，促进学生全面发展。

一、鼓励学生自主求知

预习是一种重要的学习方式，通过预习可以对知识进行充分了解，在学习中可以针对不懂的问题进行研究与分析。阅读教学，也可通过此种方式，使阅读学习收获更好的效果。对小学生来说，经过一段时间的学习，小学生对阅读已经有一定了解，具备自主阅读能力。所以小学生可以完成教师布置的课前阅读预习内容，对阅读内容有简单了解。在课前进行阅读，可以对阅读内容进行初步解析，部分小学生的阅读理解能力强，甚至可以得到阅读内容结论。……