马艳春

摘 要：随着国家教育的改革，学前教育越来越被重视，对学前教育的教学质量也逐渐提高。学前教育的发展也非常依赖着社会环境发展的投入。在学前教育当中，幼儿教师作为学前教育中必不可少的一部分，提高幼儿教师们的教学积极性，激发幼儿教师们的教学潜能都是幼儿园管理者要去思考的问题。教学积极性能够很大的影响着学前儿童们的身心发展，幼儿园的儿童们心智天真，幼儿教师们在对学生们教育时，要负责任的进行教学，这就需要幼儿园管理者们对教师们进行工作积极性的调动。幼儿园管理者的能力是有限的，一个人面对全部幼儿学生们也是非常的疲惫，所以管理者要去与教师们合理结合教学任务，多给那些幼儿教师们去展示自己的机会，充分发挥教师们的教学潜能。园长要激发教师们的教学积极性首先就是要以人为本，让教师们有可以发言的机会，不能以园长独裁，要尊重教师们的意见，理解教师们而且去听取教师们的意见。

关键词：幼儿园管理策略;教师积极性调动;以人为本

教师们是幼儿园教育工作实践的主体，而教学时的教学质量也与教师们的教学积极性有着密切的关系。在幼儿园的构成当中，有在幼儿园园长为首，其下的教师们为辅助来托起整个幼儿园。在进行教育工作时，园长一个人的力量是有限的，但是结合起整体教师们的力量，发挥出每个教师们的潜力，所结合起来的力量就可以达到一定的高度。……