罗占荣

摘要：物理是一门紧密联系生活实际的学科， 初中物理研究的问题相对独立， 学习的知识相对简单;而高中物理则是一套知识体系， 问题的研究层次更加的深入。在初、高中两个学习阶段的对比中，高中物理普遍存在教师觉得难教， 学生觉得难学的现象。因此，高中物理教学要立足学科特色，一切从学情和教学实际出发，引入创新的教学方法和教学理念。

关键词：高中物理;教学;

物理是高中教育阶段的重点学科， 其不但能够让学生学习掌握较为系统的物理知识， 而且还能够促进学生逻辑思维能力和动手实践能力的提高， 这是高中生形成良好科学素养的关键所在。同时， 物理又是高中教育阶段的难点学科， 学生普遍感到学习物理非常吃力， 以至于部分学生对物理产生畏惧抵触心理。究其原因， 这主要是由于高中物理与初中物理在教学目标、教学理念、教学内容和教学方法等多方面存在着较大的差异造成的。针对这种情况， 有目的地改进高中物理教学方法， 使其更加符合高中物理学科特点和学生心理特点， 是提高高中物理教学效率和质量的有效途径。

一、转变传统教学理念

我国应该积极转变传统的教学理念，明确高中物理教学的宗旨：培养学生的逻辑能力，激发其创新思维、提高其动手操作能力。因此，在教学过程中必须以学生为教学主体，针对学生的学习需求进行施教。在学习过程中，教师需要引导学生深入思考问题，提高学生的自主学习能力。……