刘坤 袁春艳

班主任是班级的组织者和领导者，是学校工作的落脚点，是学生健康成长的保护者和引路人，是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁，是落实党的教育方针，全面实施素质教育的骨干力量。只有以增强班主任工作的规律性、科学性、积极性为着力点，切实加强班主任工作建设，才能提高班主任工作的实效性。

一、增强内涵，是提高班主任工作实效性的基础

班主任是班集的组织者和领导者，是落实学校各项工作的终端，班主任的素质将直接影响着培养人才的质量，决定着整个学校教育教学水平。因此，在班主任的配备上必须坚持“好中选优，竞争上岗”的原则，选拔政治强，作风正，业务精，热爱班集工作的教师，担任班主任，才能为加强班主任工作建设，提高班主任工作实效性，奠定良好的基础。

1、“强化教育引导，着力提高思想素质。”班主任素质的高低直接引响班级的发展和学生的成才。因此，学校必须十分重视提高班主任的思想政治素质，建立班主任例会制，定期组织学习先进的科学理论，还要通过举办报告会、座谈会等形式，使全体班主任在政治上得到全面提高。

2、弘扬高尚师德，提高道德素质。一个优秀的教师，就是学生的人生标杆和榜样。班主任教师与学生朝夕相处，其言行举止，道德精神、情操对学生起着潜移默化的作用。所以我校把《中小学教师职业道德规范》，作为工作的指南，行动的准则，在教室中开展“三爱”、“三让”、“三个代表”师德建设年活动。……