谭斯烨

摘要：进入21世纪，以“互联网+”为代表的信息技术飞速发展，并且为各大行业的发展提供了新的平台。在这种背景下，文创产品设计的课程需要利用新的科技手段，对传统的文创产品设计课程进行改革，提升课程教育质量，为文创产品设计的创新培养高素质人才。在本文中，主要分析了“互联网+”背景下文创产品设计课程教学平台的增加、教学方式的转变以及教学实践的便捷化。

关键词：“互联网+”;文创产品设计;课程改革

“互联网+”概念是李克强总理在2015年政府工作报告中提出的。以此为开端，各行各业开始依托互联网、大数据、云计算等信息技术进行转型。教育行业作为我国各行各业人才输送的关键节点，如何发挥“互联网+”带来的红利促进中国教育改革是我国现阶段面临的重要问题。文创产品设计作为满足人民日益增长的文化需求的重要学科，也必须顺应时代潮流进行改革。

一、“互联网+”背景下的文创产品设计课程教学平台

在互联网使用出现大繁荣之前，文创产品设计课程教学平台大都是传统的线下课堂教学，学生接触的知识往往受到教师已有的知识框架束缚，现有的知识往往较为陈旧，设计的文创产品缺乏新意。但是在“互联网+”的时代，各种依托信息网络的教学平台、优质的学习软件等多种学习手段层出不穷，实现了文创产品设计的优质课程资源共享。这些手段不但能够帮助教師更新教学资源，转变教学方式，同时也丰富了学生获取文创产品设计课程学习的方式，颠覆传统的教学组织形式。……