梁丹 林雅萍

摘  要：“一带一路”拓宽了我国高职院校学生的就业渠道与平台，但机遇与挑战并存。因此，高职院校要抓住机遇，在教学中既注重专业知识的讲解，同时也注重培养与提高学生的跨文化交际能力，为“一带一路”输送更多复合型人才。本文探讨了“一带一路”背景下高职商务英语专业学生跨文化交际能力培养的必要性并阐述了相关培养策略，旨在提高学生的文化意识及跨文化交际能力。

关键词：一带一路;跨文化交际能力;培养策略

一、引言

“一带一路”推动了我国与沿线国家在政治、经济、文化、旅游、科技、电子商务、法律等多个领域全方面融合。作为连通世界的桥梁与纽带，语言是实现互通的基础，给高职院校的人才培养提出了更高、更新的要求与挑战。而目前，大多数高职学生的跨文化意识淡薄，跨文化交际能力也有待提升。因此，高职院校英语教学中应更加注重学生跨文化交际能力和英语语言应用能力的培养，为“一带一路”稳定发展培养出更多具有国际视野和跨文化交际能力的复合型人才。

二、跨文化交际能力

作为跨文化研究的奠基人，Edward T·Hall 在《无声语言》一书中提出：“跨文化交际能力是指与不同文化背景的人进行有效、恰當交往的能力”[1]。

陈欣在《从跨文化交际能力视角探索国际化外语人才培养课程设置》一文中提出：“跨文化交际能力是指在跨文化交际过程中，为顺利完成交际所必须的，基于跨文化意识的语言能力、语用能力和交际实践能力”[2]。……