刘春阳

摘   要：阅读是大学英语教学的核心内容，是影响学生英语技能的重要因素。随着大数据时代的来临，一体化校园网络日趋成熟，“互联网+”的理念广泛应用于大学英语阅读教学活动中，对传统英语教学的优化与创新起到了积极推动作用。文章将从网络环境角度出发，对大学英语阅读任务驱动型教学模式的理论基础与应用前景进行分析探讨。

关键词：网络环境;英语阅读;任务驱动

英语阅读能力一直是高校英语教学的重点内容。近些年，大学英语四、六級中对阅读理解的重视呈逐年上升趋势，阅读在大学英语教学中的重要性不言而喻。然而，部分高校仍有沿用传统教学方式进行语法翻译的现象。此种教学方式下，课堂上的英语阅读教学存在“填鸭式”的现象，教师占据主导地位，对文章段落衔接的理解以及写作风格等方面的分析不够重视，学生的参与度不高，死记硬背难免会显得枯燥乏味，学生的学习积极性大打折扣。在网络环境下，任务驱动型教学模式的应用，则可以有效弥补传统教学的不足，形成“学生为主、教师为辅”的新型教学模式。

1    理论基础

任务驱动型教学模式，又称为Task-based Language Teaching，是一种围绕任务展开的教学模式。与传统英语教学理念相比，任务驱动型教学模式以培养学生的英语实际应用能力为目的，在教学内容的计划与安排上更重视教师与学生的互动。任务驱动型教学的理论基础主要有输入假设与输出假设两种。……