【摘要】：新幼兒园教师组成了一个特殊的幼儿园教师队伍，他们正处于适应阶段的初期准备阶段，对未来的幼儿园发展负有主要责任。因此，在初期，幼儿园管理人员向新幼儿园教师提供帮助，通过规划学前教育不同阶段，创造灵活的工作环境，为新教师提供合理的成长空间，帮助新教师缓解焦虑和压力，并通过多元和多方面的方法和做法促进新教师的职业发展。指导新教师实现幼儿园所需的优秀教育。实现幼儿园教师的成长，就能够极大提高幼儿园教育的质量。

【关键词】：幼儿园 新教师 培养策略

一、幼儿园新入职教师面临的现状

（一）缺乏对幼儿园正常工作的了解

幼儿园一天的正常工作虽然简单，但较为麻烦。若无法适应工作往往会导致更多的错误出现，使新教师容易出现失败情绪，同时感到非常沮丧。新教师往往以为教师这个舞台上可以尽情演绎，可事与愿违，他们的雄心壮志在现实的教学管理中 却屡屡遭受打击。例如在上课时，就常常会碰到这样的情况 ：明明对活动的构思、教学的方法、设计的流程精心准备了，在进入课堂前是信心满满，可是面对那一双双纯真的眼睛，有时孩子的一点不配合就不知说什么了，之前的准备云消雾散，脑海里一片空白这也是每个新教师走上工作岗位后遇到最多的难题。

（二）由于缺乏实际经验

由于教师在实际教学过程中缺乏实践经验，很难将教育理论与职业实践相结合。由于新教师刚参与工作，往往凭借着学生时代教师给予的教育教学上的直观感受，进行机械的模仿。……