曾志

【摘要】：课堂提问作为高中物理课堂教学中的一个重要组成部分，其不仅直接关系着高中物理课堂教学的质量与效果 也关系着学生各种能力的培养与提高，如思维能力、提问能力、创造能力、自主学习能力等等。但是，就目前实际情况来看，我国高中物理课堂提问却存在有效性低的现象，不仅严重影响着高中物理教学的质量与效果，也直接影响了高中生各种能力的培养与提高。因此，下文首先对课堂提问进行了概述，其次深入探讨了课堂提问的作用，然后从多个角度分析了造成高中物理课堂提问有效性低的原因，最后提出提高高中物理课堂提问有效性的方法。以期能为高中物理教师提供一些有价值的参考意见，进而提高高中物理课堂提问的有效性。

【关键词】：高中物理 课堂提问 概述 作用 因素 有效性 方法

一、对课堂提问的概述

课堂提问指的是在课堂教学过程中，教师根据教学目的、（教学目的指的是在教学领域里为实现教育目的而提出的要求，反映的是教学主体的需要。简单来讲，教学目的指的就是在教学过程结束后所要达到的结果，或者教学活动预期达到的结果。）学生学习情况等设计问题，来进行教学问答的一种教学方式。简单来说，课堂提问指的就是在课堂上课期间，教师与学生之间的相互问答。课堂提问主要可分为两个部分，即①在课堂中，教师对学生的提问。②在课堂中，学生对教师的提问。

二、课堂提问的作用