万小玲

【摘要】：新课改以来，我国逐渐开始强化对学生的整体教育，相应教育制度也在革新。对小学中低阶段读写教学的重视程度日益增加。基于此，诸多学校开展新型教学模式，提升读写教学质量，情商教育应运而生。笔者就对前人经验进行总结，探究情商教育的渗透效果，以期提升小学读写教学的整体质量。

【关键词】：情商教育 读写教学 渗透

小学中、低时期是学生综合能力提升的核心阶段，但是由于中小学生认识能力的欠缺以及学习能力的不足，学生读写能力的培养过程漫长且艰辛。为了使学生读写能力有一个质的飞跃，笔者通过各方面资料的查阅以及实地调查，对情商渗透教育现状进行了总结，并对小学语文读写教学中情商教育的应用进行了分析，以此来更好的帮助学生在这种“渗透教育”中读写能力的提升。

1.情商教育内涵

情商就是指情绪智力方面的评估，其主要表达情绪智力的高低，也是对人信心、恒心、耐心等素质的统一评价【1】。小学生情商的高低直接影响着学习的整体质量。简单来说，情商主要包含下述几个方面：①评估自我情绪 ②管理自我情绪 ③自我激励 ④认知他人情绪能力 ⑤人际交往能力。随着人们经济能力的提升，现在的中小学生普遍存在着没有时间观念、以自我意识为中心等各方面情商偏低的表现。而这些问题的出现归纳于家长老师一味追求分数而不注重孩子内心教育。因此，“情商教育”就显得尤为重要。……