王海燕

摘 要：传统的黑板加粉笔唱主角的课堂教学环境呈现出多媒体化、网络化的特点，唯有高信息素养的教师，才能有效地利用多媒体和网络化的信息技术和资源促进课堂教学。信息时代的教学模式日趋多元化，如课堂讲授、基于问题的探究学习、基于资源的自主学习等，这不仅决定了教师角色的复杂化，更决定了师生之间信息交流与传播方式的多样化。

关键词：电化教学 信息技术 轻松愉悦 主动学习意识 应用意识

随着科技的发展，电化教学已经走进了我们的课堂，特别是利用信息技术辅助教学，在课堂中有着举足轻重的作用，不但可以激发学生学习的兴趣，还能够让教学中的重难点迎刃而解。让孩子们的学习变得轻松愉悦，让老师的教学更直观，更轻松。在课堂教学中，教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者，教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素，激起学生学习情感，创设富有变化、能激发新异感的学习情境，充分利用学生的好奇心，引导他们去研究问题，激发学生的创新意识。而利用信息技术教学可以更好地调动学生的听课兴趣，学生不仅仅增强了对教学内容的感性认识，而且增强了对知识的识记和理解能力，从而大大提高了课堂教学的质量。

一、利用信息技术提高学生主动学习的意识

在教学中教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。……