林凯

摘 要：物理是高中阶段学生学习的重要科目之一，对于学生逻辑思维以及科学素养的提升十分重要，因此教师应该高度重视物理教学，开展不同的教学活动，在实现学生主体地位基础上提高物理课堂的实效性以及学生物理学习兴趣。本篇文章重点分析了高中物理课堂教学实效性提升的几种不同策略或者方法。

关键词：高中;物理课堂;实效性;教学研究

教学策略和模式伴随着新课程改革的推进逐渐发生了转变，广大教师开始注重学生在课堂中的主体地位，并且通过不同的教学形式或者方法来实现这一目标，促使学生能够积极主动地获取知识过程中提升综合能力。高中物理知识具有抽象且难懂的特点，很多学生难以发现其中的规律，物理教师可以在课堂中应用多种巧妙的教学方法来提升课堂的实效性，促进学生在学习物理知识过程中进一步提升物理素养。

一、高中物理课堂教学现状

受到传统教学观念的影响，很多高中物理教师在新课改背景下，仍然采用单一的“填鸭式”展开教学，对使得课堂不仅显得枯燥，还使得学生丧失了自主学习动力，最终导致课堂教学效果不佳。除此之外，很多高中物理教师常常忽略掉物理知识与生活实际的联系，在课堂中只注重知识的传授，忘记了将知识服务于生活这一理念传授给学生，导致很多学生感受不到学习物理的乐趣，同时限制了学生学习积极性以及思维的深度发展，不利于他们深度学习和理解物理知识。……