方磊

摘 要：学生是课堂活动中的主要角色，这是新课改有效施行后，广大教师对教育教学新的认知。因此，作为一名高中化学教师，我们也须得意识到教学方法在课堂中的施行应当从学生出发，真正落实学生在课堂中的主体地位，从而构建出高效的高中化学课堂。

关键词：高中化学;高效课堂;主体地位;多媒体技术;合理化问题;生活切入

在新课程改革教育教学理念的不断深入下，学生在课堂中的地位已经有了明显的改善，但是有部分教師受传统教学的影响颇深，使得“填鸭式”的教学方法仍旧活跃在课堂当中。因此，作为一名高中化学教师，我们的教学思想要随着时代的发展，教育教学的改革做出进步，将以学生为本的理念内化于心，外化于行，使学生都能够在民主化的课堂环境中高效学到化学知识。下面，我将结合自身教学实践，对怎样以学生为主体，构建高中化学高效课堂提出以下几点建议：

一、利用多媒体技术，激发学生的参与热情

在我国科技迅猛发展的时代下，多媒体技术走进了课堂教学当中，成为了教师教学的重要辅助工具，也成为了激发学生参与课堂学习热情的重要媒介。因此，作为一名高中化学教师，我们要利用多媒体技术资源广泛的优势，以更加直观的内容丰富学生的学习视野，从而改变传统教学的单一教学模式，实现高中化学高效课堂的构建。

例如，我在引导学生学习《化石燃料与有机化合物》这一节时，首先，我利用多媒体技术为学生介绍了我国的天然气资源，使学生明白了“西气东送”工程的意义。……