董琦

摘 要：语文是我国小学阶段的基础学科，其教学目标在于向学生传授基础的知识、方法和技能，培养和提升学生的语言能力、思维能力和综合素质。与此同时，小学语文教学目标需要依靠课堂教学才能得以实现，这就充分彰显出构建有效课堂教学有效的重要性。本文将从巧用探究教学法、开展分组讨论教学、创设直观情境三方面出发，分析提高小学语文课堂教学有效性的基本策略和科学方法。

关键词：小学语文;课堂教学;有效性;提高策略

随着新一轮基础教育课程改革的推进和深入，小学语文教育教学面临着全新的任务、更高的要求，语文课堂也因此而承担起了更加重要的职责与使命，提高课堂教学有效性这一目标的达成与实现变得更加迫切。作为小学语文教师，我们应该以科学的教育理念和思想为指导，顺应课程改革的基本趋势，把握学生的认知规律和学习特点，积极改革与创新课堂教学方法、策略，进而切实提升小学语文课堂教学有效性的提升，收获理想的教学效果。

一、巧用探究教学法，拓展学生学习深度

探究教学法是新课程改革中所强调和倡导的有效方法，能够让学生从肤浅的层面上深入到知识的生成与发展过程当中，提高学生的学习效率和效果。因此，小学语文教师应该转变过去那种单纯说教的方式，巧妙利用探究教学法来开展课堂教学活动。具体来说，教师可以向学生提出开放性、启发性的问题，以此为动力，充分调动学生的思考动机，触发学生的求知和探究欲望，促使学生在问题驱动下主动展开深入地思考、分析与探究，不断拓展学生的学习深度，培养学生的探究能力。……